الرئيسية
أحدث الصور
من طرف الحمد اله وحده والصلاة والسلام على من لا نبي بعده وبعد:
فيمكن غرس معنى الرقابة لدى الأطفال
أولاً : من خلال ربطهم بالله عز وجل وترسيخ التوحيد في نفوسهم بأقسامه الثلاثة توحيد الربوبية وتوحيد الإلوهية وتوحيد الأسماء والصفات فنربط كل حدث وكل أمر في حياتهم بالله فهو الخالق والرازق والمحيي والمميت، وتذكيرهم بمراتب الدين وخاصة مرتبة الإحسان وأن تعبد الله كأنك تراه فإن لم تكن تراه فإنه يراك ،وربطهم بالقصص القرآنية وقصص السلف الصالح التي تؤصل في نفوسهم الخوف من الله والحرص على أداء الأمانة بمضمونها الشامل فالوضوء أمانة والصلاة أمانه وتذكيرهم بأن الله على كل شيء رقيباً ،وربطهم باليوم الآخر والجنة والنار فهذا كان منهجه صلى الله عليه وسلم مع صحابته رضوان الله عليهم، والمواقف كثيرة لا يتسع المقام لذكرها ويمكن الرجوع إليها في كتب السيرة .
ثانياً: يمكننا أن نجعل أبنائنا محبين لدينهم مضحين لأجله من خلال ترسيخ حب الله عز وجل وبيان نعمه علينا ومنها أنه أرسل إلينا أفضل رسله واختار لنا أفضل شرائعه وانزل علينا خير كتبه وجعلنا خير أمة أخرجت للناس وإبراز محاسن الإسلام وفضله على جميع الأديان كما يجب علينا أن نربطهم برسول الله صلى الله عليه وسلم وصحابته الكرام والسيرة العطرة كما يجب علينا أن نربطهم بالقرآن حفظً وترتيلاً وتدبراً وعملاً وان نبرز لهم عظمة هذا الدين وفضلة على سائر الأديان وأن نبرز لهم تضحيات الصحابة والتابعين في سبيل الله ثم في نشر هذا الدين .
ثالثاً : هذه المرحلة نهاية المرحلة الابتدائية مع المرحلة المتوسطة ويغلب عليها مرحلة المراهقة ومن الأفضل أن تقدم لهم المعلومات بطريقة الحوار والمناقشة وبطريقة طرحها على شكل مشكلات (أسئلة - مسائل) ويترك لهم المجال للبحث عن حلول سواء في المجال التربوي أو المجال العلمي ويوجد مواقع وكتب تدور حول العلوم المسلية التي تجمع بين الفائدة والتسلية .
فإن المعلومة الجاهزة غالباً تأتي سريعاً لكن عندما يقوم الولد بالبحث عن المعلومات وكتابتها وترتيبها فضلاً عن القيام بالممارسة وأجزاء التجارب والتركيب أو التفكيك (التحليل ) بنفسه فإن المعلومة تكون أكثر رسوخاً بإذن الله تعالى
وصلى الله على نبينا محمد وآله وصحبه وسلم
فيمكن غرس معنى الرقابة لدى الأطفال
أولاً : من خلال ربطهم بالله عز وجل وترسيخ التوحيد في نفوسهم بأقسامه الثلاثة توحيد الربوبية وتوحيد الإلوهية وتوحيد الأسماء والصفات فنربط كل حدث وكل أمر في حياتهم بالله فهو الخالق والرازق والمحيي والمميت، وتذكيرهم بمراتب الدين وخاصة مرتبة الإحسان وأن تعبد الله كأنك تراه فإن لم تكن تراه فإنه يراك ،وربطهم بالقصص القرآنية وقصص السلف الصالح التي تؤصل في نفوسهم الخوف من الله والحرص على أداء الأمانة بمضمونها الشامل فالوضوء أمانة والصلاة أمانه وتذكيرهم بأن الله على كل شيء رقيباً ،وربطهم باليوم الآخر والجنة والنار فهذا كان منهجه صلى الله عليه وسلم مع صحابته رضوان الله عليهم، والمواقف كثيرة لا يتسع المقام لذكرها ويمكن الرجوع إليها في كتب السيرة .
ثانياً: يمكننا أن نجعل أبنائنا محبين لدينهم مضحين لأجله من خلال ترسيخ حب الله عز وجل وبيان نعمه علينا ومنها أنه أرسل إلينا أفضل رسله واختار لنا أفضل شرائعه وانزل علينا خير كتبه وجعلنا خير أمة أخرجت للناس وإبراز محاسن الإسلام وفضله على جميع الأديان كما يجب علينا أن نربطهم برسول الله صلى الله عليه وسلم وصحابته الكرام والسيرة العطرة كما يجب علينا أن نربطهم بالقرآن حفظً وترتيلاً وتدبراً وعملاً وان نبرز لهم عظمة هذا الدين وفضلة على سائر الأديان وأن نبرز لهم تضحيات الصحابة والتابعين في سبيل الله ثم في نشر هذا الدين .
ثالثاً : هذه المرحلة نهاية المرحلة الابتدائية مع المرحلة المتوسطة ويغلب عليها مرحلة المراهقة ومن الأفضل أن تقدم لهم المعلومات بطريقة الحوار والمناقشة وبطريقة طرحها على شكل مشكلات (أسئلة - مسائل) ويترك لهم المجال للبحث عن حلول سواء في المجال التربوي أو المجال العلمي ويوجد مواقع وكتب تدور حول العلوم المسلية التي تجمع بين الفائدة والتسلية .
فإن المعلومة الجاهزة غالباً تأتي سريعاً لكن عندما يقوم الولد بالبحث عن المعلومات وكتابتها وترتيبها فضلاً عن القيام بالممارسة وأجزاء التجارب والتركيب أو التفكيك (التحليل ) بنفسه فإن المعلومة تكون أكثر رسوخاً بإذن الله تعالى
وصلى الله على نبينا محمد وآله وصحبه وسلم
» حلم من أحلام الخيال
» ضاع إبريزٌ ببئرٍ
» كيفية اعداد قلب اللوز
» أختي ندى قمرٌ
» هكذا كان محمد صلى الله عليه وسلم
» الذبح لغير الله تعالى شرك أكبر
» الاستغفار سبب في الرزق والمال والولد الصالح
» حـب الرسول - صلى الله عليه وسلم -